Дана 8. маја 2026. године, у одељењу 6-3, реализован је међупредметни огледни двочас, који је на иновативан начин повезао српски језик, историју, енглески и француски језик. Тема двочаса била је „Тврђаве, епска поезија и основни појмови на страним језицима“, а водиле су га наставнице Маја Хаџић (енглески језик), Дубравка Пејовић (српски језик и књижевност), Драгана Јовановић (француски језик) и Данијела Ђоковић (историја). Часу је присуствовао и директор школе, Драгиша Драшковић.

Као припрему за час, мешовита група ученика (6/2, 6/3, 7/2) еТвининг секције посетила је Историјски музеј недељу дана раније (29.4.2026.) у пратњи наведених наставница. Ученице 6/3 припремиле су и снимиле интервју са кустосом Историјског музеја. Након музеја, посетили су Калемегдан и вежбали вокабулар за предстојећи час.

Први час започео је драмским извођењем, којим су ученици оживели атмосферу средњег века. Након тога су кроз видео снимак сви заједно обишли Историјски музеј у Београду.

Посебну пажњу изазвала је метода „слагалице“ (Jigsaw reading). Ученици су, подељени у три експертске групе – станице, користили QR кодове како би приступили текстовима о манастиру Манасија, тврђави Каркасон и замку Виндзор. Текстови су били доступни на три језика, што је омогућило ученицима да истовремено истражују историју и вежбају стране језике. Ова метода се спровела у две фазе. Прво су ученици у „експертским“ групама анализирали текст о одређеној тврђави, а затим су формиране мешовите групе у којима су експерти преносили знање осталим члановима.

На другом часу знање је проверавано кроз игру и такмичење. Ученици су радили квиз знања о јунацима епске поезије, направљен уз помоћ Magic school ВИ алата. Затим су заједно решавали онлајн квиз „Милионер“ на енглеском језику. Квиз је настао у оквиру међународног еТвининг пројекта „Један ум – много талената“, на тему Деспот Стефан Лазаревић.

Креативност ученика дошла је до изражаја и кроз склапање слика познатих појмова из српске књижевности, које су ученици потом описивали на енглеском и француском језику. Занимљиво је било видети и видео снимке анкете о националној историји средњег века, коју су за овај двочас припремили ученици 6/2 и 6/3. Поставили су неколико питања посетиоцима музеја, пролазницима и особљу школе.

Двочас је завршен занимљивом „покретном евалуацијом“, где су ученици своје задовољство исказали стајући поред одређених симбола на табли  („смајлија“ или „тужнића“) и образлажући шта им је било најкорисније. Према резултатима ове активности, јасно је да су овакви међупредметни часови, који комбинују дигиталне алате и практичан рад, изузетно мотивишући за ученике. Алати вештачке интелигенције са овог часа су своју примену нашли и у Гугл учионици, а наставницама омогућили занимљиво планирање, праћење и вредновање ученичког рада.

Дубравка Пејовић, проф. српског језика и књижевности